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九年级数学培优辅差工作总结

发布时间:2019-11-08 所属栏目:工作经验
九年级数学培优辅差工作总结
  
  一年的九年级毕业班的教学工作终于结束了,回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣,五味具全,下面我就这一年中的培优辅差工作做简单的小结:
  
  培优辅差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们"看扁",树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:"老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。""我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是,我让他们组成"一帮一"小组,并给他们开会,提出"老师"必须履行的职责,主要就是检查"学生"的作业,辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责,而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点,学起来也非常起劲。两个班所定的9一帮一"小组,"学生们全班都有进步,有的进步非常提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,
  
  让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的素养和成绩。我采取了如下具体措施:
  
  1、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
  
  2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
  
  3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。
  
  4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
  
  5、坚持辅差工作,每周不少于一次。
  
  6、根据学生的个体差异,安排不同的作业。
  
  7、采用一优生带一差生的一帮一行动。
  
  8、请优生介绍学习经验,差生加以学习。
  

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